دعا المنتدى المغربي للحق في التربية والتعليم وزارة التربية الوطنية والتعليم الأولي والرياضة إلى اعتماد مقاربات وقائية وعلاجية تتجاوز التدابير الزجرية والتقنية في مواجهة ظاهرة الغش في الامتحانات.
واعتبر المنتدى، في بيان له، أن الإجراءات الحالية المتمثلة في الرقمنة واستخدام وسائل الكشف الحديثة تظل تدابير ظرفية، مؤكداً ضرورة معالجة الأسباب العميقة لهذه الظاهرة التي تهدد تكافؤ الفرص ومصداقية الشهادات الدراسية.
واستند المكتب التنفيذي للمنتدى، خلال اجتماعه الأخير، إلى تقارير مؤسساتية وإحصائيات رسمية، مشيراً إلى بيانات خارطة الطريق 2022-2026 التي تظهر ضعفاً في التحكم في التعلمات الأساسية لدى نسبة كبيرة من التلاميذ، حيث لا يتقن 70% من تلاميذ الابتدائي و90% من تلاميذ الإعدادي المعارف المقررة. ورأى التنظيم أن هذه الأرقام تعكس خللاً هيكلياً يؤثر على موثوقية نتائج الامتحانات.
كما أشار البيان إلى الضغوط الاجتماعية التي تحول الامتحانات إلى رهان حاسم، مما يدفع البعض إلى اعتبار الغش وسيلة مساعدة أو حتى حقاً مكتسباً. وشدد المنتدى على أن الغش ظاهرة مرتبطة بعوامل اجتماعية واقتصادية وإدارية وبيداغوجية، مما يستوجب استراتيجية متكاملة للحد منها.
وفي هذا الإطار، حث المنتدى على التركيز على محاربة أزمة التعلمات الأساسية، وتعزيز ثقافة الاستحقاق والعمل. كما أوصى بالاستفادة من النماذج الدولية التي تركز على تقييم الكفايات وحل المشكلات، لتقليص الحاجة إلى الغش والرفع من جودة التعلم الحقيقية داخل الفصول الدراسية.
